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天津医科大学教务处 第 14期 2001年6月21日

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总结经验 开拓思路

——我校召开“素质·能力·综合·创新”医学教育研讨会

在校庆50周年之际，教务处召开了“素质·能力·综合·创新”医学教育研讨会。会上，基础医学院、口腔医学院、公共卫生学院、药学院、第一临床医学院、检验系、社科部等单位的二十多位教师提交论文参加研讨，其中10位教师在大会上作了发言。

会上，教务处长张金钟教授对到会教师在教学改革上做出的成绩给予了充分的肯定，并就会议的主题和我校今后一个阶段的教改工作发表了指导性意见。他指出，注重素质、能力培养，特别是注重综合、创新能力的培养已经成为当代高等教育的目标。就高等医学教育而言，这个目标更加显著。医学的实践性、医学服务对象的复杂性、生物心理社会医学模式对生物医学模式的取代，都需要医学教育注重素质、能力、综合、创新。今天的“素质·能力·综合·创新”医学教育研讨会，既是各院、系、部教师已做工作的总结、交流，也为今后教改工作明确方向、统一思想。

检验系张燕玲副教授介绍了临床生化实验课在培养学生基本素质和能力上所作的尝试。他们启发学生的学习主动性，开设综合实验课，重点培养学生综合实验能力。在综合实验课上，学生在老师指导下自选题目，自己查找资料，设计实验，自己解决试验出现的问题，自己写实验总结报告。最后，同学之间交流答辩。综合实验课培养了学生综合应用理论知识、实验技能，分析问题、解决问题的能力，使学生学到许多书本上学不到的知识，深受学生的好评。基础医学院林秀珍教授、钟启萍副教授、吴樾教授详细介绍了围绕培养学生的综合素质进行医学基础实验课改革的设想和编写实验教材的情况。他们按照形态、机能的基本分类，把医学基础实验课进行了重新的组合，一方面是实验内容得到充实和提高，也使得学生对知识的理解更加全面和深入。其他教师都结合各自课程的特点，围绕提高学生素质、培养学生能力和创新精神积极地在会上发言。通过会议使大家深受启发，特别是在推动学校实验教学改革方面会有很大促进。为扩大研讨会的效果，在更大的范围内推进以素质、能力、综合、创新为主题的教学改革，会后将印制本次研讨会的论文专辑。

这次研讨会的一个显著特点是采取了会上研讨和会下听课相结合的形式。大会发言的教师不仅在会上介绍教改的情况，而且将自己的课程向其他教师开放；与会教师不仅可以听到大会发言教师所在教研室教改成果的口头介绍，而且可以到课堂、实验室去听课，观摩教学。为提高听课、观摩教学的效果，教务处组织学校40余位教师到检验系临床生化教研室观摩了实验课的教学活动。在检验系，教师们亲眼看到了检验系临床生化综合实验课上活跃的气氛，亲耳听到了学生们的答辩，亲自感受到了学生们敏捷的思维。听课教师对检验系临床生化教研室的教改思路及其取得的成绩给予了很高评价。