本科教学优秀评价快讯
天津医科大学教务处　　第43期　2002年7月16日
郝希山校长在全校迎接教育部本科教学工作水平评估动员会上的讲话
各位领导、各位专家、同志们：

　　根据教育部的安排，我校将于今年10月接受教育部组织的本科教学工作水平评估。这将是对我校本科教学质量和整体办学水平的综合检验，各级领导和全体师生员工必须高度重视，全力以赴地做好各项准备工作。
　　本科教学水平是学校整体水平的重要标志，提高本科教学质量是我校永恒的中心工作。我校是"211工程"重点建设院校，本科教学工作水平必须达到优秀。迎接本科教学评价，虽然全校各单位已经做了很多准备工作，但以优秀标准来衡量，还存在一定的差距，还需要做大量的工作。接受本科教学工作水平评估，既是挑战，也是机遇。我们要抓住这一契机，以评促改,以评促建，全面提高我校本科教学质量和管理水平，切实达到教育部规定的本科教学工作水平评估优秀标准，为实现21世纪初叶把我校建成具有国内先进水平的现代化医科大学的总体目标奠定基础。
　　下面我就迎接本科教学工作水平评估讲几点意见：
　　一、加强领导，广泛动员，强化评估工作的"四个意识"
　　一是强化机遇意识。学校要生存、要发展，就必须加强管理，不断提高教学质量和办学水平。教学评估以特定的场合、特定的时间，特定的标准，对学校的办学指导思想、人才培养模式、培养目标、教学管理、教学条件、教学过程及教学效果进行全方位的检查和指导，是一次促进教学建设的良好机遇。是挑战自我、剖析自我、正视自我、激励自我、完善自我，实现跨越式发展的难得历史契机。我们决不能把评估看作是被动地接受检查，而应主动地把它看作是学校加强教学建设、深化教学改革、提高教学质量的重要机遇。要按照评估指标，搞好教学建设，以迎接评估为契机，把教学工作提高到一个新水平。为此，学校把这次评估作为教学工作中的头等大事来抓。成立了由全体班子成员组成的迎评领导小组、并成立了由学校领导牵头的一级指标推动组。要求各院系部处相应成立由行政工作一把手任组长的评估领导小组，积极做好迎接评估的各项组织领导工作。
　　二是强化全员意识。教学评估工作涉及学校的方方面面和每位师生员工。要全面发动、层层动员，从学校党委、行政领导、中层干部，到每位教职员工都要认真学习、深刻领会评估的内涵，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的"以评促改、以评促建、评建结合、重在建设"的要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力。宣传部门、团委和学生部门要利用校园网、校园广播、校刊、校报等宣传媒体和渠道，为评估工作营造良好舆论氛围。全校上下要统一意志、统一步伐、统一目标 ，以高度的工作热情和良好精神风貌扎扎实实做好迎接评估的每一项工作。
　　三是强化责任意识。提高学校教学水平是每一位教职员工义不容辞的责任，在这次评建工作中，全校师生员工都应成为评估工作的主体，要树立"评估工作，人人有责"的思想意识，进一步增强"校兴我荣，校衰我辱"的使命感。不论是教学第一线，还是教学辅助部门，都要全身心地投入迎接本科教学评估工作。学校成立了以党政主要领导为组长的迎接本科教学评估工作领导小组，成立了以副书记为责任人的一级指标推动组。同时对各院系部处的工作任务进行了详细分解，对迎评工作日程做出了具体安排。各单位、各部门也要把迎接评估工作的各项任务层层分解，逐项落实，任务到人，责任到人。
四是强化建设意识。教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题。迎接本科教学评估的过程，就是一个自身建设的过程。各院系部处要对照指标体系，认真检查教学工作中的每一个环节，找出差距和问题、分析原因，按照评估优秀标准，扎扎实实地进行建设。在迎接本科教学评估工作中，拾遗补缺性的工作是规范教学活动、整顿教学秩序，提高教学管理水平和教学质量的措施之一，要把工作中的漏洞补齐，不完善的地方充实完善好，在评建中体现教育部提出?quot;以评促改，以评促建，评建结合，重在建设"的方针。
　　二、加大力度，突出重点，抓好教学工作"四项建设"
　　一是抓教学工作的"软"件建设。各级党政领导要把研究和解决教学问题作为工作的核心，各职能部门要找准位置，围绕教学开展工作，一切服从于教学，一切服务于教学，为教学工作提供充分的保障条件和良好的外部环境，保证教学工作的正常进行和教学质量的稳步提高。在本科教学评估中，广大教师要进一步树立新的教育思想观念，深化课程体系、教学内容和教学手段的改革，在原有优秀课程的基础上，进一步开展精品课、特色课建设。以教育部4号文件精神为指导，各专业要重新修订人才培养方案、理论课程教学大纲、实验教学大纲。要加强双语教学和优秀原版教材的使用，提高教师和学生的英语水平和专业能力。要提高教学管理水平，推进教学管理重心下移，初步形成学校以目标管理为主，学院以过程管理为主的校、院（系）两极教学管理体系。进一步加强教学管理网络建设，实现以教务处为中心，各院、系、部、处终端与教务处对接并资源共享，提高教学管理工作的现代化水平。
　　二是抓学风建设。广大教师应具有高尚的师德、优良的教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度责任心，树立正确的世界观、人生观和价值观，把思想道德建设摆到更加重要的位置。大力开展各种学术活动，营造浓郁的学术氛围。教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，做到严谨治学，从严执教，教书育人。优良的校风、学风对学生起着潜移默化的作用，要努力营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼博的精神，增强学生自主学习的积极性和终身学习的意识。大力推动第二课堂活动，举办高水平的文化学术讲座和各种科技活动；开展促进学风建设的学生思想大讨论活动，引导学生树立正确的学习观、成才观、荣辱观、是非观、正义感和诚实守信的道德观念。要努力排除社会不良风气的干扰，形成良好的育人环境。
　　三是抓中青年教师教学水平建设。提高本科教学质量，首先要提高中青年教师的教学水平。教师要注重教学内容的研究，做到课前认真备课，认真准备教案，不断充实新的教学内容。运用现代信息技术，是提高授课水平的重要手段和措施，教师要积极采用多媒体技术和网络技术，活跃课堂教学形式，丰富教学内容，提高教学效果。进一步完善教学质量监控体系和督导体系，坚持对中青年教师授课质量的检查评议；继续开展教案评比、教学观摩、为青年教师举办教学法专题讲座等活动。促使中青年教师改进教学内容和教学方法，尽快提高教学水平。
　　四是抓专业建设。准确完整的专业建设规划，是保证本科教育教学质量稳步提高的前提。在专业建设上要体现观念创新、制度创新和工作创新。各院系要在专业培养目标、人才培养模式、课程设置、教学内容、课程体系、教学方法及考核方式上，主动适应社会人才培养的需要，根据我校的实际情况和发展潜力，办出特色专业和品牌专业，在教育市场的激烈竞争中赢得主动。
　　同志们，现在距离教育部对我校本科教学工作水平评估只有3个月，时间非常紧迫，全校师生员工必须立即行动起来，以一分钟也不耽误的精神，积极投入各项准备工作。要充分把握本科教学工作水平评估的契机，坚持用全面的、发展的、系统的观点来认识评估工作，将评估带来的挑战转变为学校改革和发展的良机，将评估带来的压力转变为整改和建设的动力，争分夺秒，努力拼搏，采取行之有效的措施，确保评估获得优秀。

　　谢谢大家！
2002年7月12日