本科教学优秀评价快讯

天津医科大学教务处　　第53期　2002年8月19日

迎接本科教学评估第一阶段工作总结

李景松 　　一、各院、系领导高度重视，行动迅速，各项工作进展顺利，基本完成第一阶段的工作任务 　　1.各院、系7月12日学校动员大会以后，分别召开了本单位动员大会，调整假期人员安排，确定具体工作计划，行动迅速，发动面比较广，还有许多院系全员不休息积极投入到迎评工作中，他们克服了许多困难，尤其是正值暑热，高温38度，室内没有空调；有的是在教学楼局部维修，灰尘多，噪音大的条件下工作；还有的带病坚持工作；还有的克服假期孩子没人看管，老人需要照顾等困难，全身心地投入，各院系按照学校的总体布属，认真抓好文件的学习，制定本单位工作计划，落实第一阶段的各项任务，体现了领导亲自抓、抓重点，进入角色快的特点。基础医学院是第一阶段首先接受督导组检查的单位，不仅他们认真准备，全校其他院、系领导组织教研室的教师前往观摩。各院、系主要领导亲自抓。在检查中，有的教研室不太明确，没有自评报告，院、系领导一要求，很快就补齐了。为做好99、2000级教育部测试工作，学校决定这两个年级提前到校，在时间紧的情况下，所在学院和主管部处做好各方面准备工作，发信、打电话，做动员，使学生到校率达95%以上。 　　在迎接9月中旬专家组测评的培训、辅导工作中，基础医学院组织一批资历高、经验丰富、多数为教授和教研室骨干的教师承担辅导工作。他们中有的近70岁高龄。2000级学生普遍反映英语辅导收获大，解渴。承担医学基础课辅导的教师，针对辅导涉及门类多，课程多，学时少的特点，精心准备，调动了学生学习的积极性。 　　2.各临床医院和教学医院非常重视，总医院、二院党政主要负责同志亲自抓，抓薄弱环节。总医院提出工作落实到人，理论包会，操作达优的目标；二院认真制定总体计划，狠抓落实工作；三中心医院下功夫抓好穿刺教学环节，做好各方面工作为实习学生提供锻炼机会；一中心医院提出让学校放心，全力以赴抓好实践教学环节；总医院、二院、口腔医院自筹经费改造教室、实验室的教学环境。 　　3.各部、处、室按照学校的总体部署，统筹兼顾，重点突出，完成了本部门承担的第一阶段任务，学风推动组在此基础上，还进行了总体规划，自评报告完成了初稿。 　　总的讲全校各院、系各部处行动迅速，工作进展顺利，基本完成了第一阶段的工作任务。第一阶段的34天都是在炎炎夏日，酷暑高温的条件下进行的，全校广大教师、干部心系学校荣誉，为全面提高教学质量和水平，拧成一股绳，正像7月25日教委主任何致瑜带领副主任马建标、王璟听取学校本科教学评估工作汇报时认为：医大党政领导班子空前团结，全校上下，心齐气顺，精神饱满，迎评工作形势喜人，教委对评优充满信心。 　　以王正伦教授为组长、邢克浩教授、吴琳教授为副组长的学校教学督导组的二十多位老教授、老专家、老领导，绝大多数年龄较大，很多人身体不太好，带病上一线，每天在高温下工作。他们严谨的科学态度，一丝不苟的工作精神，在半个月的时间里查了55个教研室，除了影像（列入临床）,药学院（搬家）外，检查了八个院系的自评情况，并为临床检查做准备，还对四个临床医院进行调研，都提出了整改的意见和明确的要求，工作量之大，工作之严谨，不仅使我们的迎评工作受益匪浅，也使受检的广大教师、干部对他们肃然起敬。用督导组老先生的话讲：他们对学校有感情，盼着教学上水平，累点心情舒畅，愿意为学校十五上台阶做贡献，他们的精神成为全校迎评的榜样。 　　我代表学校党委、行政向你们表示衷心的感谢和敬意！ 　　二、进一步统一思想，查找和明确了存在的不足，坚定了评估达优的信心 　　第一阶段的工作应该说在各院、系、部、处室和广大教师的努力下，基本完成了任务，但是在程度上还存在着不平衡。对照迎评标准，在基础数据、教学档案、各院、系自评报告，教研室自评报告，学校自评报告都还存在着深度、广度、规范化上的差距。 　　各部处完成了本部门对照指标体系的自评，还需要列出明细，还要作出各院、系分单位的数据分解，数据的关联度、横向、纵向一致性，还要进一步完善，同时要帮助各个院、系做好硬件指标的自评，深入各院系完成本部门职责范围内的软件评估工作。 　　各院、系、教研室的教学档案，大多数单位已经完成，个别单位缺项，应该说基础好的单位，质量相对比较高，总体上还要高标准规范化；教研室，院系自评报告，大多数完成了个别没完成的院、系通知以后动作也很快，但也有一个质量和水平问题。这些方面不能缺课，每一阶段有每一个阶段的任务，同时要注意系统性、科学性，对照评估指标体系18个项目，全校需要整改的内容，有关新学期在教学环节上要注意的问题，学校自评报告的改进等内容，还要请督导组组长王院长讲，这里就不多说了。全校各院、系、教研室不仅注重在评估环节统一思想；还非常重视做好广大教师的思想工作，从大处着眼，从全面提高教学管理水平出发，认真疏导，耐心工作，排解困难，团结广大教师，统一思想，使大家心想到一起，劲使到一起，也是我们今后要注意发扬的。 　　我门需要提出的是，按照教育部"以评促建，以评促改，评建结合，重在建?quot;的要求，第一阶段在基础数据、教学档案工作的基础上，主要是对照评估指标体系查找问题，找出存在的问题，制定措施，正像有的同志讲的"如果第一阶段通过自评我们没有找到不足和问题，这是最大问题，也就不能完成第二阶段整改的任务，因此要按着教学大纲的要求，按照指标体系优的标准认真对照，在深度、广度上确定我们全面加强本科教学管理，进一步提高质量的措施，自评报告也是要反复修改，修改的过程是不断总结，不断提高的过程。 　　三、对评估指标体系的把握不断深刻，为做好迎评工作奠定了基础 　　正确理解指标体系是迎评工作的重要基础，各院、系、各医院非常重视对指标体系的专门研究、讨论。第一阶段开始以来，学校邀请了教育部本科教学评估专家委员会主任吴咏诗教授做了辅导报告，全校在评估过程中，不断深化对指标体系的理解，督导组结合丰富的教学、临床经验和评估其他院校的经验，明确具体的提出要求。 　　8月2日学校邀请了教育部本科教学指导委员会专家、医学医学教育测量学专家赵士斌教授在本阶段末来校对评估指标体系做了具体讲解，对部分院系进行了具体指导，通过这些活动使我们不断深化对指标的理解，可以认为全校各单位对评估指标有了比较清楚的认识。 　　四、全校改善教学环境的力度大，效果明显 　　今年学校做出了改善教学环境，维修教学楼的决定，这也是教学评估以评促建，加大教学投入，营造良好教学环境的重要措施，各院、系给予很大支持，后勤系统及各有关部处密切配合，通过招投标，严格管理节约经费。 　　第三教学楼、第一教学楼已经投入使用，单身公寓、专家公寓、第二教学楼、国际学院、护理系基本竣工，普教一、研究生教室、东院12号楼、学生公寓、恢复校园湖工程、田径场工程、公共卫生学院楼积极准备施工。今年维修工程量之大是历年来所没有的，如果从今年一月份统计，维修总面积为6万平方米，学校投入经费800多万元，大面积的改善教学环境，与此同时，全面加强教学楼管理，全面加强校园环境管理的任务，需要在第二阶段全面加强，通过强化管理，学生、教工参与，和必要的激励措施，全面提高校园和教学楼管理水平。